ISAGER, Julie. ”At knække lærerkoden” – en elevperspektivisk analyse af adressater ved mundtlig eksamen. Nordic Studies in Education, [S. l.], v. 41, n. 4, p. 295–311, 2021. DOI: 10.23865/nse.v41.2692. Disponível em: https://noredstudies.org/index.php/nse/article/view/2692. Acesso em: 18 apr. 2024.